0104 愛知教育大学研究報告. 教育科学編

Bulletin of Aichi University of Education
Educational Sciences
愛知教育大学発行
冊子版（～58輯）ISSN 0587-260X
オンライン版（59輯～）ISSN 1884-5142
年刊

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第59輯 (2010年3月1日発行)
	表紙



	目次



	教育科学編



	生活科における「気付き」についての理論的研究
	菱田, 尚子野田, 敦敬 Hishida, Naoko Noda, Atsunori
	p.1 -9

	デューイ実験学校のカリキュラムにおけるオキュペーション─典型的な活動，社会的オキュペーションとの関連を踏まえて─
	中野, 真志 Nakano, Shinji
	p.11 -19

	小学校の特別支援教育支援員の在り方に関する事例的考察
	吉原, 真寿美都築, 繁幸 Yoshihara, Masumi Tsuzuki, Shigeyuki
	p.21 -28

	発達障害児のための学校支援ボランティア事業（３）─３年間を振り返って─
	吉岡, 恒生相馬, 慎吾野澤, 宏之原, 恵美子村松, 麻美 Yoshioka, Tsuneo Soma, Shingo Nozawa, Hiroyuki Hara, Emiko Muramatsu, Asami
	p.29 -37

	自閉症児に対するコミュニケーション行動の発達支援─物事を理解すること・人とかかわることをねらいとした事例から─
	鈴木, 麻衣船橋, 篤彦 Suzuki, Mai Funabashi, Atsuhiko
	p.39 -47

	大学生のコミュニケーション意識について─テキストマイニングによる分析─
	飯塚, 一裕 Iizuka, Kazuhiro
	p.49 -53

	幼保小における学びの接続の探究（その１）─遊びにおける学びの要素に着目して─
	新井, 美保子千田, 隆弘 Arai, Mihoko Senda, Takahiro
	p.55 -63

	セルフエスティーム形成のための保健学習が児童に与える効果の検証
	田邉, 惠子石川, 靖子鳥居, 実奈古田, 真司 Tanabe, Keiko Ishikawa, Yasuko Torii, Mina Furuta, Masashi
	p.65 -73

	JICA研修員と大学生のディスカッションを通した学び─独立行政法人国際協力機構（JICA）平成２１年度集団型研修「学校保健」から─
	藤井, 千惠 Fujii, Chie
	p.75 -82

	看護基礎教育における性に関する学習─セクシュアリティの視点から近代の看護書の記述（陰部洗浄）を分析する─
	水野, 昌子福田, 博美藤井, 紀子 Mizuno, Masako Fukuda, Hiromi Fujii, Noriko
	p.83 -89

	小・中学生の登校回避場面における対処方略─場面の質的差異に注目して─
	五十嵐, 哲也 Igarashi, Tetsuya
	p.91 -98

	父親のワーク・ライフ・バランスについての一考察─夫婦関係，家族メンバーの生活，子どものワーク・ライフ・バランス観との関係─
	尾形, 和男 Ogata, Kazuo
	p.99 -106

	割合文章題における部分と全体スキーマ─割合に分数を用いた場合─
	栗山, 和広 Kuriyama, Kazuhiro
	p.107 -112

	受験情報誌『栄冠をめざして』の研究─１９６６〜８３年の河合塾が高等学校に伝えた受験情報─
	三上, 敦史 Mikami, Atsushi
	p.113 -122

	『小学校件名標目表：第２版』の維持管理に関する予備的研究
	瀬田, 祐輔 Seta, Yusuke
	p.123 -130

	柔道事故─武道の必修化は何をもたらすのか─（学校安全の死角（４）)
	内田, 良 Uchida, Ryo
	p.131 -141

	情報の論理的な「習得」から「活用（構成・発信・交流）」への授業システム─説明文「未来をひらく微生物」（中学１年・光村図書）を例に─
	佐藤, 洋一石田, 浩一 Sato, Yoichi Ishida, Koichi
	p.143 -152

	『奈良の学習法』における数学的精神の発揮─これからの教育に対応する「学習展開」の提案─
	蜂須賀, 渉 Hachisuka, Wataru
	p.153 -161

	仮想化技術を用いたシステムの構築と評価
	中西, 宏文 Nakanishi, Hirobumi
	p.163 -168

	プログラミング演習授業支援システムの開発
	松永, 豊 Matsunaga, Yutaka
	p.169 -174

	情報技術の知識の高低を考慮した情報モラル指導方略の提案
	梅田, 恭子江島, 徹郎野崎, 浩成 Umeda, Kyoko Ejima, Tetsuro Nozaki, Hironari
	p.175 -179

	行列の要素を変化させた教材の素材
	金光, 三男神田, 隆至 Kanemitsu, Mitsuo Kanda, Takashi
	p.181 -184

	奥付



	裏表紙

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